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全球吹起高教實驗風，歐美國家紛設實驗大學，有的甚至沒校園、沒教授、沒固定課表，標榜能力比文憑重要。立法院上周也三讀修法，鬆綁國內設實驗大學，雖有民間團體認為，未容許公辦民營，應更開放；但教師工會憂慮實驗大學移植台灣恐難落實，應避免私校變相漲學費。
國內大學教育從學費、校地、師資、招生到畢業學分數等，都有相關規定，大學要求鬆綁，但開放牛步化。
立法院上周三讀通過修正「學校型態實驗教育實施條例」，把實驗教育延長到大專，以私校為主，但限辦學績優學校，可辦專科、大學及碩士班，全校學生總數最多500人；公立學校經校務會議通過準用條例。●Minerva School 沒校園、教室；「School 42」沒教授 入學考線上遊戲
台灣高教實驗正起步，歐美卻早已方興未艾。教育部高教司司長李彥儀舉例，2014年在美國舊金山新設的私校「Minerva School」，只有一層辦公室，沒教室及固定課表，主要採線上課程，且大二起移地教學，每半年巡迴歐美、亞洲等不同城市完成專題研究，培養跨國菁英，甚至把新北市也列為巡迴點。
政大教育系副教授鄭同僚另以法國一名科技大亨辦的「School 42」為例，主要培養程式設計人才，免學費、沒教授，招生不看學歷，只要18到30歲，通過線上遊戲、基礎電腦程式任務就錄取，課程強調學生互助共學，畢業不給文憑，但平均每年近8萬人申請、只錄取900人，前年在美國矽谷開分校，大受業界歡迎。●文憑是20世紀的產物，未來高教唯能力是問！
「文憑已是20世紀的產物，未來高教唯能力是問！」鄭同僚說，實驗大學不見得能適用各領域，但除可銜接實驗高中，更可開創高教生機、培育新時代人才。他贊成績優學校才能辦實驗教育，因更需要高度自我控制。
全人實驗中學副校長陳振淦則以日本為例，出現專門收容不適應體制學生的「自由學校」，同樣沒固定課程及師資，由學生自主研究專題，請各領域頂尖學者當顧問，雖無正式文憑，但社會各行各業都能接受畢業生。
陳振淦說，立院這次修法，部分條文仍重防弊，例如禁止實驗大學公辦民營，但若由公家來辦，又恐回到傳統窠臼，不如由有經驗的民間協辦，更能照顧不同學生需求。●教師工會：憂變相漲學費 實驗大學恐淪學店？
不過，全國教師工會總聯合會理事長張旭政表示，未來實驗大學若受補助，就不應設高學費等門檻、要嚴格把關。不應只為承接實驗高中畢業生而成立實驗大學，「難道以後還要成立實驗企業來招收畢業生？」
高教工會組織部主任林柏儀也憂心，放寬大學辦實驗教育，部分學校恐假藉提高學費、師資不受管制，淪為學店。目前大專已有教學創新空間，並非實驗教育才能做。
教育部開放大學辦實驗教育，許多私校樂觀其成，認為可為高教注入活水，實踐大學已研議開辦；但也有大學認為，現制已可容許實驗課程，例如出國壯遊取代課堂上課，實驗大學若接受教育部規範，恐綁手綁腳，「教育部要先換腦袋」。●教部：提計畫送審 會嚴格把關
教育部高教司司長李彥儀回應，未來申辦實驗教育，要先提計畫送審，學費、畢業學分數等都可鬆綁，但要具體說明辦學理念、課程設計、想突破何種法規、有何替代方案等，例如強調產學合作，學生長期到業界或國外上課，因此不需太大校地；或縮短寒暑假、密集上課，3年就可畢業等；若想漲學費，教育部會更嚴加審核。
至於公立大學是否也跟進開辦實驗教育，李彥儀說，教育部可能會指定某幾個學校來辦，仍在研議。
大學辦實驗教育，實踐大學校長陳振貴「樂觀其成」，表示已在學校會議中提案，未來可能把高雄校區以設計、文創等主題規畫成實驗大學模式，但仍須等施行細公布而定。
陳振貴說，大學每年休退學人數超過6萬人，但有人好好檢討原因嗎？可能有許多學生因無法適應制式學校而休退學，實驗大學招生人數雖不多，但期待鬆綁學期學分制等法令，看見高教可能性。●清大、中金院：已在體制內實驗教育
清大最早在招生簡章中納入「招收自學接受實驗教育學生」，副教務長陳榮順指出，目前全校已有3名學生採客制化學程，由學生提出需求、規畫課表，當學習的主人。
陳榮順表示，大學辦實驗教育，應以學生需求為導向，且須多元、創新，單一校區可能不足以撐起實驗能量，須進化成「校與校合作」，提供足夠資源，否則「學生想學卻學不到，可能就得往外跑」。
台南市中信金管學院由台灣彩券公司捐資，成功轉型為「小而美」的學校，註冊率連兩年百分百。校長施光訓表示，教育部並未規定大專課程綱要，現行體制已可規畫彈性實驗教育，不見得要辦實驗大學，例如該校規畫學生40學分彈性選修，形式、內容不拘，可選擇出國壯遊兩個月或籌辦慈善事業等。
施光訓擔憂，實驗大學若受教育部規範，恐限制太多，變成四不像，「教育部須先換上實驗教育的腦袋」。
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